人教版生物七年级上册1.2.1《生物与环境的关系》名师教案

发布于:2021-09-28 18:28:58

一、教学目标 1、核心素养 第一节 生物与环境的关系 通过学*生物与环境的关系,认同生物与环境相互依赖、相互影响的观点,增强 热爱自然环境的意识。 2、学*目标 (一)知识目标: (1)举例说出非生物因素对生物的影响; (2)举例说明生物因素对生物的影响; (3)举例说出生物对环境的适应和影响 (二)能力目标: (1)初步学会设计对照实验; (2)学会记录和处理实验数据; (三)情感态度价值目标: (1)认同生物与环境相互依赖、相互影响的观点; (2)如实记录实验数据。 3、教学重难点 (1)重点:生物与环境的相互影响; (2)难点:设计对照实验探究非生物因素对某种动物的影响。 二、教学设计 (一)课前设计 查看《生物与环境的关系》第一课时预*任务和《生物与环境的关系》第二课时 预*任务,初步了解学生本课课前预*任务的完成情况、预*检测作答情况及学 生学*问题反馈情况。 1/8 课前 5 分钟针对学生预*情况进行总结展示和解答。 (二)课堂设计 1、课时安排:2 课时 2、教学过程: 第一课时 教学内容 学生活动 教师活动 新课导入 地球上所有的生物及其环 播放地球航拍图,提问学生,什么是 境的总和。 生物圈? 主要在我国四川卧龙、陕西 “想一想,议一议” 秦岭一带。这些地区竹林茂 大熊猫在野外的分布主要在哪儿? 密,水源充足,气候适宜, 这些地区的那些条件适合于熊猫的 温度稳定,有充足的食物来 生活? 源。 这些地区适宜大熊猫生存的因素有 生态因素 很多,大家会发现,这些因素有些不 同,有何不同呢? 环境中的生 生物生活的环境中,会影响 什么是生态因素?有哪些类型? 态因素 生物的生存和分布的因素。 ①非生物因素:阳光、空气、水、土 壤、温度、生存空间等; 观察图片 ②生物因素:影响某种生物生活的其 非生物因素:阳光、土壤、 他生物。 水等。 展示 P13 图 1-12,小麦生活图,找出 生物因素:蚜虫、瓢虫、蚯 图片中影响小麦生活的非生物因素 蚓、蛇、鼠、杂草等。 和生物因素有哪些?小麦正常生活 2/8 小麦的正常生长需要重组 需要什么样的环境条件? 的阳光、水分、空气,适量 的矿物质,还要及时除草。 非生物因素 播放图片,展示受不同非生物因素影 对生物的影 响下的生物的生活情况。 响 沙漠缺水,植被难以生长; 1、水对生物的影响:沙漠中的植物 热带雨林中雨水充沛,植被 和热带雨林; 茂盛。 秋天温度降低,大雁飞到南 2、温度对生物的影响:蛇冬眠、大 方温暖的地方,等春天回暖 雁南飞、秋天落叶; 的时候再飞回北方。 阳光充足,树木茂盛,朝南 3、阳光对生物的影响:森林里的树 的阳光较强,枝叶茂盛,朝 木生长情况; 北的阳光较弱,枝叶稀疏, 如果在树林里迷路了,可以 4、空气对生物的影响:高原反应。 通过输液的生长情况判断 方向。 生物因素对 生物因素对生物的影响,体现在生物 生物的影响 与生物之间存在的几种关系: 猫吃老鼠、狮子吃羚羊、毛 1、捕食关系:生物之间吃与被吃的 毛虫吃树叶; 关系; 杂草与小麦、老虎狮子竞争 2、竞争关系:同种生物或不同生物 食物、公牛争配偶; 之间,为了争夺食物、资源、配偶、 生存空间等产生的关系; 蚂蚁合作搬运食物;狼群一 3、合作关系 起追捕猎物;犀牛与犀鸟; 寄生虫计生在动物体表或 4、寄生关系 体内,蛔虫寄生于动物体的 5、共生关系:根瘤菌与豆科植物的 消化系统内。 根系。 3/8 生物对环境 的适应和影 响 课后练* 生物生存受多种因素的影响,因此生 物需要适应环境才能生存下去,同时 生物也会影响环境。 仙人掌的叶片退化成刺:植 1、生物适应环境 物的叶片能进行蒸腾作用, 荒漠中的植物——骆驼刺,根系非常 叶片越大,蒸腾作用越强, 发达;在炎热缺水的荒漠中生活的骆 仙人掌叶片退化成刺,能够 驼,尿液非常少,当体温升高到 46℃ 大大减弱蒸腾作用。 时才会出汗;生活在寒冷海域中的海 豹,皮下脂肪很厚。生物为了适应环 境,在形态结构、体色上适应环境, 能做出改变。 蚯蚓生活在土壤中,可以帮 2、生物影响环境 助土壤松土,增加土壤中的 在沙地上在中植物,能有效的进行防 氧气含量,有利于植物根系 风固沙的作用。 的生长。 生物与环境之间是相互适应,相互影 响的,生物的生活依赖环境。例如: 神农架地区生长一种菊花,能散发出 香味,被称为“神农香菊”,但将其 一直到其他地方,香味就会丧失,这 就是一个环境影响生物的例子,“神 农香菊”需要神农架地区某些特殊的 环境因素下才能够散出香味。 生物适应环境的几个例子: 1.保护色 2.警戒色 3.拟态 是受温度影响,四月百花开 “人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛 始凋谢,而桃花才开始盛 开”,是由何种生态因素造成的? 开,是受季节印象,而归根 4/8 结底是受温度这种非生物 因素的影响。 第二课时(实验探究) 教学内容 学生活动 教师活动 复*旧知识 学生举例说明。 引导学生回忆上节课的知识,根据经 验举出影响生物生存的不同因素的 例子。 生物因素和非生物因素。 回忆影响生物生存的生态因素? 实验探究的 阳光、空气、水、土壤、温 我们这节课就通过探究实验,了解非 基本步骤 度等。 生物因素对生物影响。 回忆非生物因素有哪些? 今天来研究非生物因素对鼠妇当你 生活的影响,大家知道鼠妇吗,了解 鼠妇的生活环境吗? 提出问题、作出假设、制订 首先要来了解探究实验的基本步骤 计划、实施计划、得出结论、 是哪些? 表达与交流。 在制定计划时要遵守几个原则:单一 变量原则、对照实验原则、多次重复 实验原则,我们会在后面实验探究过 程中来具体学*。 实验探究: 我们先来探究非生物因素

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