新课程理念下如何提高高中信息技术教学的有效性

发布于:2021-09-28 18:01:47

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 新课程理念下如何提高高中信息技术教学的 有效性 作者:尹俊超 来源:《新校园·中旬刊》2018 年第 06 期 摘 要:随着时代发展速度的加快,信息技术开始广泛应用于社会经济活动和人们的日常 生活中。在高中教育体系中,信息技术是一门重要的实用性课程,其对提升学生的信息技术水 *具有重要意义。笔者结合自身工作实践,对新课程理念下怎样提高高中信息技术的有效性进 行探讨,以供参考。 关键词:新课程理念;信息技术教学;有效性 教学有效性即为在开展教学活动的过程中,教师运用形式多样的手段和方式,花费最小的 精力,获得最佳的教学效果,达到既定的教学目标,使社会和个人的教育价值需求得到满足。 信息技术课程教学的最终目标是提高学生的信息素养。怎样在新课程标准的指导下提高高中信 息技术的有效性呢?笔者结合自己的教学实践进行了阐述。 一、创设问题情境,激发学生的学*兴趣 兴趣是最好的老师。因为现阶段我国诸多中学信息技术课时都很短,同时尚未设置充足的 实践课,降低了信息技术教学的趣味性,导致学生不喜欢上信息技术课程。要有效解决此问 题,必须从激发学生的学*兴趣入手。运用创设问题情境的方法可以使这一目标得以实现。高 中信息技术教学过程中,教师应积极创设问题情境,激发学生的学*兴趣。 例如,在教学“获取信息的方法”相关内容的时候,需要讲到 Internet 网络内容,教师在教 学的时候不需要将 Internet 是什么直接告诉学生,可以拿出一张蜘蛛网的照片,向学生提问: “本堂课所要讲到的 Internet 和这张图片有什么关联呢?”然后让学生借助蜘蛛网的结构特点构 想 Internet 网络,让学生掌握 Internet 纵横交错的特点,再逐步向学生讲解 Internet 中的相关知 识点。用学生身边的事物做比喻,一节课结束后,学生既感受到了学*的乐趣,同时也深入了 解到了 Internet 网络有关的知识点,教学效果较为显著。 二、加强和其他学科的融合,调动学生学*的主动性 高中信息技术新课程改革明确指出,新形势下的信息技术教育应融合学生信息技术素养的 提高、信息技术知识的认识及运用,使学生可以自主在其他各种学*资源的利用和开发中融入 信息技术知识,对人的认知、传递、评估、有效利用和创造各种表征形式信息的能力予以培 养。不可否认的是,信息技术课堂教学实践较短,只有充分结合信息技术知识和其他课程的学 *,学生才能更加主动地学*信息技术课程。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 例如,以“信息的编程加工”为例,教师在教学中可以借助 VB 编程将数学中的一元二次函 数图像绘制并解答出来;又如,在教学完“Flash 的动画制作”后,教师可以让学生把大陆漂移 学说中讲到的大陆板块拼合的过程制作成动画,观察大陆拼合后是怎样的。这样既能让学生充 分掌握 Flash 相关知识,同时还能加深学生对大陆漂移说的认识。 三、采用“阶梯式”分层任务教学,提高学生的参与度 教师要根据各个小组的实际情况,立足于不同的学*阶段和学*水*对不同的学*任务进 行设计。以“Photoshop 抠图”为例,教师在教学过程中可以导入升级 QQ 牧场的情景,对以下 三个选取图形的阶梯式任务进行设置:第一,在纯色背景图中抠取动物,并将其粘贴到牧场 中;第二,在复杂背景图中抠取动物,将其粘贴在牧场中;第三,在规定的时间中进行抠图比 赛。 教师在课堂教学中精心设*滋菔降牟僮魅挝瘢共僮魅挝窆瘫浠盍耍鞫搜* 的主动性,让基础薄弱的学生觉得“我可以”,让中等生觉得“我能做得更好”,让学*能力较强 的学生可以使自身表现的愿望得到满足。 四、注重实际应用,培养学生的实践能力 现阶段,社会发展的速度越来越快,知识的应用能力越来越重要。因此,在高中信息技术 教学中,教师要对学生应用知识的能力予以重视,尽全力培养学生的实践能力。因此,在高中 信息技术教学过程中,教师将诸多的理论知识讲解给学生后,需要在第一时间进行实际应用练 *,以此对学生掌握理论知识的能力进行检验,找出问题所在,使学生深刻理解知识。 例如,在教学完“Word 相关的理论知识”后,教师可以在第一时间为学生布置相应的实践 作业,以此使学生的理论知识得到巩固。如教师可以借助多媒体,在大屏幕上展示一篇提前准 备好的文字素材,然后任意安排学生在讲台上进行操作,对刚刚学过的理论内容进行演示。然 后,教师可以组织大家就学生的具体操作过程展开讨论,评价这些学生的实际操作规范性和熟 练程度。对操作过程中出现的问题,教师必须重点指正,以加深学生的印象,避免出现类似错 误。 总之,信息技术课堂教学有效性的提高,是现阶段深化课程改革的重点。教师只有进行不 断的探索和尝试,才能实现有效教学。 参考文献: [1]毕小国.刍议提高高中信息技术课堂教学有效性对策[J].小作家选刊,2017(21). [2]周承立.提高高中信息技术课堂教学有效性的策略[J].小作家选刊,2017(25).

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