26.《八个鸡蛋》教学设计

发布于:2021-12-03 12:14:48

26.《八个鸡蛋》教学设计 教学目标: 1. 认识本课 16 个生字,会写 7 个生字。 2. 能准确.流利地朗读课文。 教学重难点: 重点:认写生字并背诵课文最后一个自然段。 难点:理解依凤送还鸡蛋的行为。 教学准备:生字卡片.课文挂图。 教学安排:二课时 教学过程: 第一课时 课前导语: 缅甸大婶家的母鸡,跑到中国的边界下了八个鸡蛋,中国小 姑娘依凤看到后,会怎么做呢? 一、板书课题,初步感知课文。 1. 请同学们利用拼音读课文。 2. 同桌间相互帮忙,学生把生字标划出来。 二、出示生字卡片,学会要写的生字。 1. 借助拼音练*读词。 依凤( )境内( )大婶( )炊烟( )芒果 () 2.去掉拼音再读词,同桌互相帮忙。
1

3.指名读,大家判断正误。

4.自学生字,思考如何记忆字形。

5.相互交流方法及书写时要注意的问题。

“凤”与“风”很相像,所以我记住了“凤”。

“炊烟”都有“火”字旁

6.教师对难字进行指导。

三、进行书写练*,教师指导。

1.先让学生看看课本上的范字,说说哪些字该注意些什么?

我发现“婶”和“烟”都是左窄右宽。

我发现“芒”是上窄下宽的字。

2.教师示范,学生注意看。

3.学生书写或描写。

4.学生书写生字,教师巡视指导。

四、朗读生字,学生自由给生字扩词。

五、出示认读字,读准字音。

1.出示认读卡片。

毛茸茸(

) 缅甸 (

) 芦花 (

)收拢





扭动(

)泉水 (

) 光辉 (

)映

照(



2.多种形式认读。

第二课时

2

一、复*旧知。

1. 开火车读生字卡片。

2. 听写生字。

二、学*课文内容,了解课文写了些什么。

1. 教师范读,学生边听边思考课文写了些什么

2. 自读课文,标出课文有几个自然段。

3. 小组议一议,课文主要写了些什么?

课文主要写中国小姑娘依凤在放学回家的路上,发现缅甸境

内大婶家的母鸡把八个鸡蛋下在了中国的土地上,而小依凤

则悄悄地把这八个鸡蛋送还到缅甸大婶家门口的故事。

4. 评一评小依凤的品质怎样。学生互相说,教师总结。

小依凤有着一颗善良美好的心灵,我们要学*她无私的品质

三、练*背诵最后一个自然段。

1. 指名读最后一个自然段。想想故事的结尾。

2. 学生自由读,看有几句话。(3句)。

3. 一句一句地背诵,然后再合起来背诵。

4. 指名试背。

5. 全班齐背。

课后*题

她的眼睛向



她的笑容向



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